校園雕塑文化功能的兩個(gè)主要維度
信息摘要：雕塑是人類社會(huì)生活中常見(jiàn)的藝術(shù)品之一，其藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個(gè)國(guó)家一個(gè)城市甚至一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，它可以集中反映出某個(gè)地區(qū)或時(shí)代的精神面貌或歷史背景。我們校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價(jià)值取向，但是如何認(rèn)識(shí)和理解雕塑的藝術(shù)內(nèi)涵及其在校園文化建設(shè)中的意義呢？
無(wú)論是小學(xué)，還是大學(xué)，在校園里，我們總是能夠看見(jiàn)雕塑的身影。
雕塑是人類社會(huì)生活中常見(jiàn)的藝術(shù)品之一，其藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個(gè)國(guó)家一個(gè)城市甚至一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，它可以集中反映出某個(gè)地區(qū)或時(shí)代的精神面貌或歷史背景。我們校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價(jià)值取向，但是如何認(rèn)識(shí)和理解雕塑的藝術(shù)內(nèi)涵及其在校園文化建設(shè)中的意義呢？
“雕塑是純藝術(shù)的。雕塑是一種可觸的空間造型藝術(shù)，通過(guò)雕、琢、刻、磨、塑等手段制作出具有實(shí)在體積的各種藝術(shù)形體，可以反映社會(huì)生活、傳達(dá)作者情感、表達(dá)審美理想。它的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相聯(lián)，同時(shí)又受各個(gè)時(shí)代宗教、哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的直接影響。它是時(shí)代、思想、感情、審美觀念的結(jié)晶，是社會(huì)發(fā)的形象化記錄?！?/span>
校園雕塑文化功能的兩個(gè)主要維度：
１、校園當(dāng)然要以和諧為目的，校園雕塑文化的外在表現(xiàn)力，其物質(zhì)的本身和諧布局，校園環(huán)境的美麗的強(qiáng)度是存在外在的表現(xiàn)方式的這直接關(guān)系到校園外在的形象傳播，需要在一定的環(huán)境下，來(lái)使用一定的材質(zhì)，題材才能是雕塑和校園融為一體，是整個(gè)空間具有更豐富的變化性與內(nèi)涵性。
２、校園雕塑的主題建筑主題性的結(jié)構(gòu)，校園雕塑的主要作用是什么，當(dāng)然是德育的功能了，大型金屬雕塑作為一種強(qiáng)大的精神載體，學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)雕塑作品的特殊表達(dá)方式來(lái)解讀，領(lǐng)悟其中的的道理，這是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的一種特殊信息，而這種信息中就包括個(gè)人的道德品質(zhì)，追求。
人們社會(huì)的生活離不開(kāi)根據(jù)學(xué)校的校訓(xùn)博學(xué)理念進(jìn)行了兩個(gè)方案的設(shè)計(jì)，第一個(gè)設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)意構(gòu)思就是一張學(xué)習(xí)桌、一副老花鏡、一個(gè)老式帆布包、一瓶墨水等等物品寓意以往學(xué)者們的刻苦學(xué)習(xí)，搭配一把椅子和后面的書(shū)架既可以讓學(xué)生們聯(lián)想老學(xué)者在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，又可以自己坐在椅子上體驗(yàn)，增加雕塑的參與性和趣味性。第二個(gè)設(shè)計(jì)方案塑造了一位學(xué)者埋頭研究的場(chǎng)面，旁邊設(shè)計(jì)成一位學(xué)者在翹足取書(shū)的動(dòng)作來(lái)組合，給學(xué)生們呈現(xiàn)一種刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)的意念。督促學(xué)子們博覽全書(shū)、立志成才。這兩個(gè)方案都是放置在行政中心后面的綠草坪或者草坪西南方的系館樓中庭內(nèi)，此處的校園雕塑設(shè)計(jì)的主題為師生共生，雕塑的設(shè)計(jì)也反映了這一主題，學(xué)生和老師一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng)。
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